四年级年级数学周记集锦7篇
时光如流水般匆匆流动，一个星期已经结束了，一周的时间，想必你学习了很多新技巧，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编整理的四年级年级数学周记7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级年级数学周记 篇1
“洗刷刷，洗刷刷！哦耶！”我一边哼着小曲儿，一边做着家务，真是惬意呀！
“睿儿！你来把这一堆雨伞收拾一下吧！”“好嘞！我马上来！”我蹦蹦跳跳地来到了妈妈身边。我一边收拾雨伞，一边哼着小曲儿：“啦啦啦！啦啦啦！我是收拾雨伞的'小能手！”“咦？奇怪！这把雨伞怎么摇摇晃晃的，一点儿都不稳呀！”我感动异常纳闷儿。妈妈也闻声赶了过来，我们仔细观察了一番，这才发现其中一根与伞柄连接的“骨子”断裂了，“那为什么断裂了一根骨子雨伞就不能用了呢？一般的影响应该不会很大呀！”我感到非常疑惑。妈妈把珠子转动了一圈儿，一下子就想出了答案，但她还是俏皮地说：“你猜一下！”
看我一脸的疑惑，妈妈忍不住笑了起来，笑嘻嘻地说到：“你看，这”骨子“和伞柄间都有个三角形，三角形具有稳定性，能让每把雨伞收缩自如;如果是四边形，就会摇摇晃晃，不稳定、不平衡，用起来会很不方便。”“哦！原来是这样！看来数学知识随时随地都存在呀！”我不禁暗暗赞叹到。
数学知识真是随处可见、运用广泛呀！真是“数学生活相结合”呀！
四年级年级数学周记 篇2
5月20日 星期三 天晴
星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的`倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数102
四年级年级数学周记 篇3
我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？
妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”
妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”
妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？
听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾我的老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾我的老师数学问题，曾我的老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”
我的老师又说：“满100元的是送100元的`券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾我的老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
四年级年级数学周记 篇4
今周，我们学习了小数的加减法。
小数的加减法需要注意的事项有：小数的小数点对齐、然后从末尾算起，小数的数满十向前进1，进的1不要忘了加上，退的位不要忘了减。整数中的一些运算律在小数中同样使用，比如说：加法交换律、加法结合律，在小数中也同样能用，如：0.1+0.9+0.3=?用加法结合律能结合成(0.1+0.9)+0.3，这样能简算。如：0.1+0.9用加法交换律是0.9+0.1，当然用加法运算律也同样能行。
我还知道了怎样求加数，求加数时用和减加数就能求出另一个加数，我还知道了求减数，求减数时用被减数减差就能求出减数，我还知道了求被减数，求被减数时用减数加差就能求出被减数。尤其是被减数数位不够时，要用零补够被减数的.数位，把被减数的数位补得和减数一样。
这就是我的一周收获。
四年级年级数学周记 篇5
5月20日 星期三 天晴
“χ”这个数长得很有特别，它长得很像“X”。
有一天，“1”、“2”、“3”、“4”等几个数字好朋友在一起比大小。
突然“χ”出现在它们面前，说：“你们不要再比啦！你们谁也不是我的对手！”“1”说：“你怎么能和我们比呢？你连自己是几都不知道，还敢来这里和我们比赛。哼，真是自不量力的.家伙！”
“χ”非常不服气，就跳到“1”的面前，大声说“我才是最大的：“χ－1=9，χ=9+1，χ=10，看，我比9还大！”
“0”在洞里听见了，就滚了出来，拉着数字“1”，跑到“χ”的旁边，说：“χ×1=0，χ=0÷1，χ=0，这不，比谁都小。”
“χ”听了“0”的话，从此就不再骄傲了。
四年级年级数学周记 篇6
我已经上五年级了，四年级的数学老师窦维宾的身影已经远去，也许很难见到他，但是他的教诲之恩，令我终身难忘。
窦老师相貌英俊，和蔼，中等个子。头发又浓又密，鼻梁上面，架着一副眼镜。一双烔烔有神的大眼睛好像能看透迷宫同学的心思。
窦老师严格要求自己，每天早上他来到教室给我们上课。每次上课都会讲一些幽默的话语，逗得我们哈哈大笑，怪不得他姓“逗。”但是在他的背后却是无数滴辛劳的汗水。在办公室里，还有许多作业排着队，等着批改。下课时，他总是回到办公室，连水都不喝一口，就开始备课，时不时拿起笔来做记录。他的背影成了我未来的道路。晚上，夜深人静，他仍然坐在办公室里无私忘我地备课，他的身影还在灯下时隐时现。
窦老师不仅严格要求自己，还严格要求学生。有一次，我数学考试粗心大意，把270*3看成了27*3，结果数学成绩从第一名滑到了第四名。当时我觉得，不就是一个零嘛，用得着扣2分吗?可老师却用慈祥的目光看着我，说：“虽然只是个零，但它反应了你的`学习态度不够严谨，现在不该正，今后你考试还会错。”这句话在我的心湖荡漾开最美的涟漪，也在学习的道路上一直鼓励我前进。
这就是我的数学老师，一个无私奉献，既严格要求自己，又严格要求学生的老师，他在我的眼里成了最美丽的灯塔，照亮我未来的道路。
四年级年级数学周记 篇7
今周我们没有学习新课，而是在复习，因为下一周就要考试了!!
我们主要复习的是三角形的知识，复习了三角形有三条边、三个角、三个顶点，这是三角形有哪几部分。由三条线段围成的图形叫做三角形，这是要知道三角形必须是三条线段围成的'!还有三角形任意两边之和大于第三边，不能是等于，等于的话就平起来了，等不能是小于啦。我还复习了等腰三角形底角和顶角的计算公式，如下：顶角=180°-底角*2，底角=(180°-顶角)/2.老师说了怎样画一个高。现在我们复习一下吧!从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底，老师还说了，直角符号“底”上标。
我会抓紧复习，争取考个好成绩。
