【必备】学生周记范文汇总七篇

时间飞快，一个星期已经结束了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，是时候在周记中好好总结过去的成绩了。那么写周记需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的学生周记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

学生周记 篇1

在这个充满光明的世界里，晚上电主宰了一切，没有电就没有光明，让人们陷入黑暗之中。

昨天晚上停电了，当时我们全家都还在吃饭，突然灯泡一闪就灭了，妈妈说：“孩子他爸，你去看一下是不是灯泡烧坏了好还是保险丝烧掉了”爸爸打开手机接着手机微弱的光芒，摸索的来到了灯泡哪里，认真的看了下，说：“灯泡没有问题。“于是他哟偶打开窗户发现外面一片漆黑，原来是停电了。

没有电，我们大家都还没有吃完饭，于是我们只好点燃了蜡烛点啦好几根蜡烛，可是还是好黑啊!我抱怨道。坐在一旁的奶奶说话了，她说：”你是不知道，但年没有电的时候，我们家是连蜡烛都买不起呢。晚上吃饭的时候点的是煤油灯，煤油烧了会发出刺鼻的味道，现在想想当时的环境是多么的恶劣啊！“听了奶奶的话，我不经为奶奶那一辈人感到叹息，现在我们生活的多么的幸福啊！

一次小小的.停电让我知道了以前的事情，和以前相比现在是幸福的，我们要珍惜着来之不易的生活!

学生周记 篇2

新学期开学已经有一段时间了。在这段学习中，发生了好多有趣的事情。其中，最难忘的就是一节美术课。

今年我们二年级八班的美术老师换成了一位与我爷爷年龄差不多的黄老师，黄老师可幽默了！

记得第一节美术课，黄老师教我们画有关“难忘的夏天”的一幅画。在画之前，黄老师问我们：“在这夏天，大家都有哪些难忘的事？”同学们争先恐后地举手，有的说，我夏天学了游泳；有的说，我夏天去了海边旅游；有的.说，我夏天学了弹钢琴……当同学们一个接着一个回答问题的时候，黄老师看见我们班的周颜秀在开小差，就让她来回答。只见她站起来，想也没想，就说：“我夏天在家看电视。”黄老师听了以后，故意绷着脸说：“夏天那么热，还老看电视，电视如果不休息，就要进医院啦！”说完，同学们都笑得前仰后翻。

瞧！这就是我们的美术课大家觉得有趣吗？

学生周记 篇3

前天早上，肖扬翻墙进了校园。

早上，我走进校门，在快要到楼梯口时，我听见了有人在叫肖扬。我转头一看，发现肖扬在向我的左侧边走来。我就纳闷了，肖扬怎么会在我的左侧边呢？他不可能从校门进来绕个弯再过来吧？真奇怪，现在稀奇古怪的事可真多！就在这时，我无意的看到了校门的栏杆。呀！他是不是翻墙过来的呀！不行，我得问个究竟。

于是我就问道：“肖扬，你是不是翻墙过来的？”果然和我想的一样，肖扬的确是翻墙过来的。他还算诚实，结结巴巴地说：“我没带红领巾嘛！”“没带红领巾也不能翻墙进校啊！做人要诚实啊！就算我们班被扣分了，但是拥有诚实的好品质，不也很好吗？”我生气极了，要是教师知道肯定会比我还生气的。肖扬听了我的.话，灰溜溜的跑进了一楼的男厕所。我无奈极了，只好走上了楼梯。

我一直在想，如果没带红领巾不敢承认就要翻墙，那还得了？就算被扣分了，做个诚实的人，敢于承认也是好的，肖扬这种行为真的是有点……唉！

所以呢，无论我们做错什么事情，都不要逃避，要面对现实，做一个诚实的人！

学生周记 篇4

1写外貌不用“有”

作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

2写说不出现“说”

让孩子比较以下三句话。

张三说：“……”;

张三无可奈何地说：“……”;

张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

3写想不出现“想”

遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

4就是不用成语

作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?作文其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

5遇到“很”和“非常”想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

6环境里面有“真”“情”

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

7要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

8 一秒钟的事写三百字

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

9一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”

这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

10字数三四五

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的`短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?

范文：

今天，少年领袖班的老师带我们去千尊比萨店亲手做一回比萨饼，大家都兴奋不已。

我们来到比萨店，分成两排站在一张长桌子的两边，每人发到一个铁盘，盘里放着一个未烤的面饼，还发到一包奶酪，一包肉末，一包蔬菜和一碟番茄酱。我们按照厨师叔叔说的做：先舀一勺番茄酱倒在面饼中间，左手轻轻转动铁盘，右手把番茄酱在面饼中间抹匀，注意：不能涂到旁边，不然会烤焦。接下来我们把奶酪均匀地洒在番茄酱上，然后把火腿片排好，再把肉末均匀地洒在奶酪上；接着我们把蔬菜均匀地布在肉末上，最后，我们把剩下的半包奶酪全部洒在蔬菜上，比萨饼就完工啦。

我的比萨饼新鲜出炉啦！一股香气扑鼻而来，一闻就让人垂唌三尺。只见黄色的面饼上有红色的火腿、绿色的豌豆、金色的玉米粒儿，漂亮极了。我先用铲子给妈妈盛了一块，我自己也赶紧盛了一块。一口咬下去，哇！又松又软、又香又鲜。我三口两口就把它扫进肚里。吃了一块不过瘾我再吃一块。

盘子里还有三块比萨，我舍不得吃了。我要流过爸爸和外公吃，让他们也尝尝我的手艺。

学生周记 篇5

这一周又一周的，过得真快。不知道该写些什麽了，每天的生活都是一样的，没什麽惊天动地的'大事，但每天都是这样真实的度过的。其实这才是最真实的生活。

周二晚上我们宿舍只有我和另外一个室友，就我们两个人。两个人聊了很多，从夜里十一点一直聊到了凌晨三点半，聊到了很多，也说了很多曾经从未涉及的话题，发现我们很多的观念是很不一样的，或许是南北差异吧，说不好，有些东西，作为我，无法接受与理解，也许是我落伍了。

两个人谈到了很多感情方面的事情，受益匪浅。

今天不知道是怎麽了，写得很慢，总是不知道写些什麽了，难道是我已经对博客这种形式感到了厌倦？我很难坚持一件事情很长一段时间，但我想把博客做好，想长时间的做好一件事，所以大学周记我还要继续写下去。

学生周记 篇6

在一个人的一生中，有成功也有失败，许多发明家就是在多次的失败中获得成功的`；所以说成功是难能可贵的。我也曾尝过成功的滋味。

暑假里的一天，我去万象城滑冰，这可是我第一次滑真冰，有点兴奋，有点激动。我迫不及待地穿上冰刀鞋进入滑冰场，一股冷气扑面而来，我迈着八字步，一步一步滑了起来，滑了一圈后，我渐渐熟悉了，可以飞快地在冰上滑行了；滑了一圈又一圈，一点也不觉得累。反而加深了我的兴趣，我学着他们的样，身体前屈，一条腿抬起，两臂自然伸展，另一条腿滑行，这高难度的动作竟然让我一下就学会了；哇！我成功了！我成为了一只冰上的雄鹰，展翅高飞。

成功是快乐的，只有大胆的尝试，才会走向成功。经过这次的努力，我终于明白了成功的真正含义。

学生周记 篇7

冬天来了这么久，而我喜欢的下雪天来也终于来了……

昨天爸爸刚送我的时候，我看见鹅毛般的雪花从天空中慢慢地降下来，雪花中的两三颗落在我手里，它是那样的细小、冰凉。我把它轻轻的捧着，不一会雪花就在我的手里慢慢融化了，我的手上只剩下了水。我很难过，小雪花就这样离开了我们。但也不是完全离开，还有水在我手中，我把水放在一个小东西里，让他一直陪着我上课。经过了两节课，在第二个课间，我把水放走了。

我又看见天空中下起了雪白的雪花，它也许是刚才小雪花的'妈妈，因为这次的雪花是那么的大，好像来叫小雪花回去写作业，自己亲自来了。大地一下变成了白色，好像雪花为大地穿上了一件白色的大衣，使大地不再冰凉。雪花虽然很凉，但是它用心去温暖大地，所以大地也不再冰凉。

这时我和我的朋友一起在雪地上跳来跳去，我感觉我们真的变成了雪公主，我感到非常高兴。

我喜欢下雪，喜欢下雪天，下雪不止会让农物长得更茂盛，还可以给我们带来快乐！