【精品】高中周记范文集合9篇

工作在不经意间已经告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，是时候静下心来好好写写周记了。可是怎样写周记才能出彩呢？以下是小编帮大家整理的高中周记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中周记 篇1

在一个风和日丽的下午，我们大队部全体同学排着整齐的队伍，拿着抹布，握着铲子，提着水桶，带着垃圾袋来到马路上。只见绿化带里到处是废纸、烟蒂、垃圾；人行道上随处可见食品包装袋、塑料 袋、生活垃圾……景象惨不忍睹。我们“小白鸽服务团”决定立即行动起来。

同学们一个个都忙开了，有的扫垃圾，有的擦栏杆，有的装垃圾……我的任务是铲除城市的“牛皮廯”——垃圾广告。只见电线杆上，车站上，到处贴满了垃圾广告。我拿起铲子，认真仔细地在电线杆 上一刀一刀地铲。可是那些垃圾广告像是不愿离开似的，紧紧地贴着电线杆。我用力铲了好几下只能铲下一点纸屑，丝毫不起作用。“这个办法既费力又费时，还麻烦。不行，我得换种方法才行。”我自 言自语道。不经意间，我瞥到身旁的水桶，灵机一动，想：对了，何不用水把广告弄湿，这样岂不方便多了？于是，我用一块没绞干的抹布贴在电线杆上，使广告全部湿透，再用铲子铲了几下，垃圾广 告就变成一团废纸了。我如法炮制，可是偏偏又碰到了一个难题，广告因为湿透而变成一团纸浆，没法将它扫进簸箕里。我左思右想，终于想出一条妙计。我把簸箕直接放在地上，这样铲下来的垃圾广 告就直接进了簸箕里。

这时有一对满头银丝的老夫妇恰巧路过此地。其中一位老婆婆点点头，赞许地说：“这些孩子真不错，年纪小小，环保意识就这么强，长大后一定有出息！”我听了，心里像吃了蜜一样甜，干得更加起 劲了。一位夹着公文包、衣冠楚楚的年轻小伙走过，他向我们投来赞许和敬佩的目光，并不时地弯下腰，捡起脚边的垃圾，放进垃圾桶。我们看在眼里，喜在心里。干着，干着，我的腰酸了，手臂也软 了，进度也放慢了，但一想到城市母亲正被“牛皮廯”折腾得面目全非时，我又加快了速度。因为我们爱城市母亲，想让她早日摆脱垃圾广告的困扰。渐渐的，我的额头上沁出了一颗颗豆大的汗珠，我 的衣裳渐渐被汗水浸湿，可是我一刻也没有停歇过。

终于，在一番努力之后，我们的任务完成了。环顾四周，只见人行道上干干净净，马路旁的栏杆光亮如新，绿化带里垃圾已没了踪影，原本随处可见的垃圾广告也无影无踪了。见到这情景，我们用手抹 去头上的汗珠，一个个都咧开嘴，舒心地笑了。因为我们的这次活动不仅清洗了城市母亲的衣裳，还用我们的小手牵动了大手，共同努力，保护环境。

高中周记 篇2

一、对教学目标的反思

首先，知识、能力、情意三类教学目标的全面落实，

高中化学教学反思精选

。对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。譬如，教师在讲解“物质的量”时，如果对“物质的量、微粒数、摩尔质量等”讲解的不透彻，例题训练不到位，学生在后来的学习中就经常出现定义和概念的判断错误的现象;对学生能力的训练意识要加强，为了增加课堂容量，教师往往注重自己一个人总是在滔滔不绝的讲，留给学生思考的时间太少，学生的思维能力没有得到有效的引导训练，导致学生分析问题和解决问题能力的下降;还有一个就是要善于创设化学情景，做好各种演示实验和学生分组实验，发挥想象地空间。如果仅仅局限与对化学概念和原理的生硬讲解，一方面让学生感觉到化学离生活很远，另一方面导致学生对化学学习能力的下降。课堂上要也给学生创设暴露思维过程的情境，使他们大胆地想、充分的问、多方位的交流，教师要在教学活动中从一个知识的传播者自觉转变为与学生一起发现问题、探讨问题、解决问题的组织者、引导者、合作者。所以教师要科学地、系统地、合理地组织化学教学，正确认识学生的的知识基础和能力层次，采用良好地教学方法，重视学生地观察，实验，思维等实践活动，实现知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。

其次，对重点、难点要把握准确。教学重点、难点正确与否，决定着教学过程的意义。若不正确，教学过程就失去了意义;若不明确，教学过程就失去了方向。在化学教学活动开始之前，首先要明确教学活动的方向和结果，即所要达到的质量标准。因此教学目标重点难点是教学活动的依据，是教学活动中所采取的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点如果已经非常明确，但具体落实到课堂教学中，往往出现对重点的知识没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的知识当成了“重点”讲。这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。

最后，师生的达标意识要强，达成度要高。对一些知识，教师不要自以为很容易，或者是满以为自己讲解的清晰到位，没有随时观察学生的反映，从而一笔带过，但学生的认知是需要一个过程，并不是马上就接受。所以我们要随时获取学生反馈的信息，调整教学方式和思路，准确流畅地将知识传授给学生，达到共识。

二、对教学技能的反思

其一，讲授正确，语言规范简练。良好的语言功底对一名一线教师非常重要。物理学是有着严密逻辑性的学科，首先不能讲错，推导流畅，过度自然。其次，语言(普通话)要规范简练，表达清晰，语气抑扬顿挫，充满热情和感染力，能“抓住”学生的注意力。

其二，板书精当，书写工整。好的板书有助于将教学内容分清段落，表明主次，便于学生掌握教学内容的体系、重点。所以板书要布局合理、提纲挈领、层次清楚、端庄大方。作为一名新教师，开始时缺乏些粉笔字的经验，没有考虑到让全班学生都看清楚，特别是没有考虑到要合理地使用面板，往往板书小、草、乱，以致影响了学生的注意力和学习情绪。有的老师为了强调某个感念或它的某个特征，往往重复在一些字句下面加点、加圈、加波纹线，“五彩缤纷”，致使版面很不整洁，有损于美育教育，记得笔者的高中物理老师能信手在黑板上画一个非常圆的圆，我们由此对他十分佩服。此外，板书难免有错漏，我们写好后要复看一遍，有错的能及时修改，错的地方不要用手掌随便一抹，否则黑板就成了“花脸”。板书又快又好，应当是努力的目标。同时老师也要练就一些作图的基本功，学会如画直线，画圆，画各种姿势的小人物等等。

其三，教具的使用、实验操作熟练，规范。教师在上课之前应对教具和实验仪器功能了如指掌、使用轻车熟路、操作规范得当，避免在演示时操作不熟练，或是操作错误。在学生实验之前，教师自己一定要熟悉各种实验的要领、操作规范。

教学反思是教师教学认知活动的重要组成部分，是教师为实现教学目标，对已经发生或正在发生的教学过程(活动)以及支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深入的自我调节性思考。回顾这两年多来的的教学，经过教学反思，留自己之长，取他人之长，踢自己之短，扩大自己的专业和理论视野，促成自身专业化发展和个人教学风格的形成，使自己不断成长，尽快从经验的迷宫走向智慧的殿堂。

三、对教学方法的反思

第一，面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的、能照顾到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习能力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。记得有人曾经说过这样的一句话“教师对好学生的感情是不需要培养的.”，在教学过程中，教师会有意无意地将太多的精力和荣誉给予成绩好的学生，教学的重心向成绩好的学生倾斜，将学习有困难的学生视为差生，对他们关注的太少，教师缺乏对他们的鼓励和帮助，好像他们就是来“陪读”的，从而使得好的学生昂首阔步，越学越好;有学习有困难的学生信心不足，越来越差，直接导致整体成绩两级分化，对后进生也是一种损失，所以教师要特别注意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。

第二，学生的参与意识强，主体作用明显，有充分的动手、动口、动脑的时间。注重学法指导。中学阶段形成物理概念，一是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的;其次是在已有的概念、规律的基础上通过演绎推理得到的。学生只有在积极参与教学活动，给他们以充分的动手、动口、动脑的时间，充分经历观察、分析、推理、综合等过程，才能完整地理解概念的内涵及其外延，全面地掌握规律的实质，与此同时学生的思维才能得到真正的锻炼，体现其学习的主体角色。所以，在课堂教学中教师应该改变以往那种讲解知识为主的传授者的角色，应努力成为一个善于倾听学生想法的聆听者。而在教学过程中，要想改变以往那种以教师为中心的传统观念就必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。

第三，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。科技的发展，为新时代的教育提供了现代化的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新鲜的血液。老师除了采用对学生提问，分组讨论，要求学生查资料，写小论文等等传统的教学方式之外，还可以适当的运用电化教学手段，如网络、投影仪、录音录像、制作多媒体课件，特别是制作复杂化学过程的演示动画等视听设备和手段，它除了增强对学生的吸引力，增加课堂的趣味性和视觉上的冲击以外，更重要的是可以表现客观事物和各种化学现象，能在短时间内展示事物的运动和发展的全过程，为学生提供大量而丰富的感性材料，突破传统教学手段在时间、空间上的限制，能将传统教学手段不能表现的许多现象和过程进行形象而生动的模拟表现，它是传统教学手段的补充和延伸，两者协调配合，就能取得更好的教学效果，因而广泛地被广大的教育工作者采用。在新形势下，教师也要对自身提出更高的要求，提高教师的科学素养和教学技能，提高自己的计算机水平，特别是加强一些常用教学软件的学习和使用是十分必要的。

最后，在教学过程中应有意向学生渗透化学的常用研究方法和思想。。学生如果对化学问题的研究方法有了一定的了解，将对化学知识领会的更加深刻，同时也学到了一些研究化学问题的思维方法，增强了学习能力。

高中周记 篇3

抹布是一种常用的清洁工具，大家对它并不陌生。它经常和脏东西打交道，也许大家并不喜欢它，可是在我们的日常生活中却少不了它。

我们家的抹布是粉色和红色的，它的形状是长方形，每次用完之后洗一洗就会变得十分洁净。当物体洒上水后，抹布就会挺身而出，把它擦得干干净净。当桌子脏了，抹布就会大显身手，桌子立刻变得一干二净。当黑板需要它的时候，抹布毫无怨言，把黑板擦得一尘不染……

看着抹布一天一天的变瘦变破，我心里非常难过。但它的心灵是纯洁的，为了别人而甘愿牺牲自己，它默默无闻地为我们服务，不追求名利，无私奉献着自己的一切，这是多么崇高，多么伟大的精神。

高中周记 篇4

在这个不大的小城里，从北到南，又从南到东，一直漫步，一直淋雨。

我不知道为什么，在我的眼里，缤纷绚丽的世界暗淡得只剩下黑白两色，就像看黑白电视一样，或许，我的思绪飘荡在一个不属于现在这个年代的上空。对一切都渐渐的模糊，就和和我的视力一样……

而看清周围，我也不需要很好的视力，即使用心去想，会很痛很痛，但笑着流泪，是不是已经习惯了？当我回忆的时候，我都记不清那时的天空是不是很蓝，那时的树叶是黄还是绿，那时的人是不是笑着的，只记得空气很湿润，恍若隔世，让人怅惘不已，一切的情景都是定格的渐渐泛黄的老照片，慢慢褪色。

朋友说我比较神经质，我不反对，的确，我像在作茧自缚，把自己封闭在自己那黑暗孤寂的世界。嗅不到阳光的气息，我很伤心，其实我还是很喜欢在灿烂的阳光下一脸微笑，但笑过之后，心里会空虚得要死。

呵呵，有时候，都觉得自己苍老得像活了几个世纪，人的心海深得就算花一辈子的时间都测不到底。所以有时候会这么深沉得让人惊讶，仅仅两种颜色，我想就已经足够了，像中国的水墨画一样，淡淡的风景，淡淡的清香，而却更隽永，让人记得更清晰……

高中周记 篇5

温暖的太阳一照，大地披上了绿色的外衣。枝头上，小鸟儿在唧唧喳喳地叫个不停，好像在说：“多么美丽的环境呀。”轻步踏上去小花园的路，两旁的树你不让我，我不让你，都把腰挺得好直好直。那娇嫩的小花悠闲地开着，时不时还吮吸几口晶莹的露水，好不惬意？

走累了到清澈的小河边去，低下头喝几口水，清新的让你忘记一切烦恼，鱼儿们个个神采奕奕，精神抖擞。

要问这么美的景色在哪里，或许现在只在梦中，但在以前却能轻易实现。要问这个罪魁祸首是谁，毫无疑问，那就是我们自己。

我还依稀可记老师给我们看那张“发了烧”的地球。原因很简单全是温室效应效应惹的祸，地球是我们共同的母亲，请爱护它吧，做一名小小环保者！

以不要环保为理念让时间跳到未来。

人类终于富裕了，过上了暂时平稳的日子，这让多少人都为之感动。然而，也有异样的声音在人类世界里回荡。“喳喳”喵喵”“汪汪”“嘎嘎”“嘶嘶”“……”全世界仅存的动物除了人类自己，都在那里用自己的语言表示对人类的不满，动物学家大概听得懂他们的言论，有的说被人们夺去了他们的领地，有的说被人破坏掉了家园，还有的说被人杀了取皮吃肉……最严重的是鱼儿们一个个被迫学鲤鱼跳龙门，越过一个个高高的水坝。同胞兄弟们每天都有充分的维生素、抗生素与黑色发愁的水作伴，在野外逃窜多年的兄弟也难逃追捕，被一个个放在餐盘之上。

动物们个个诉说着自己的委屈，当人类都在忙着应付时，有一个智者说道：“为什么会有黑色的污水呢，还不是我们的工厂总不听政府命令随意排放污水，使鱼儿们虾儿们一个个都担忧自己的生活问题，其他动物也被人们占领了他们的栖息地。”

这是依然没有氧气，二氧化碳的迅速增高会让地球越来越热，最终到达鼎沸。

回到现实，保护家园，人人有责。我们为了不要这么可怕的结局，努力奋斗吧，做一名保护家园的绿色先锋吧。

我们可以从许多方面，如，可以先从清洁家里做起，在路上也可以捡起废纸，还可以回收书本之类的，做到保护家园的目的。

记得前些日子，姚明也参与了呼吁护鲨的行列中来，口号就是没有买卖就没有杀害。

让我们把环保铭记在心，赶紧行动起来吧，千万不要勿以恶小而为之，随意丢弃纸屑，要保护地球的点点滴滴。

高中周记 篇6

今天万里无云，我和老妈去碧沙岗看桃花。

那些桃花数不胜数，编织成了一望无际的粉色云霞。它们争奇斗艳，有红色、白色、淡黄，让人眼花缭乱。

抬头仰望桃花，好似一位仙女，用轻柔的脚步唤醒春天。这时，一阵微风吹来，桃花并没有随风飘动，而是用苍劲有力的身体挺立在风中，让我敬佩不已！低头俯视那些垂落的桃花，像一层粉色被子铺在地上。

大家都很高兴，他们有的拍照，有的饮酒，有的作画，我早就因桃花的美而陶醉了。

突然，一个想法闪进了我的脑海：桃花有生命，人也有生命，早晚有一天我们将.....我无法想象了，时间不留情，同样，活一天，少一天。让我们一起珍惜时间吧！

高中周记 篇7

又一个热线打来，我看了看手表，已经10︰45了。我决定这是最后一个电话了。我深呼吸，调整好情绪，“喂，您好！这里是七彩阳光热线。我是主持人阳光，愿与您分担所有的快乐与痛苦。”

没有回答，我听到一阵孩子轻微的啜泣声，以多年主持人的经验和敏锐的直觉感觉到这会是一个不同的听众。

“阳光阿姨……”又是一阵沉默后，我听到了一个孩子怯怯的声音。

“小朋友，有什么不开心的事你可以放心地跟阿姨说，看看阿姨能不能帮上你什么忙？”

“我……我的愿望是当一名优秀的警察，把世界上所有的坏人都抓起来。因为我爸爸就是被坏蛋杀死的，他是世界上最好最棒的警察……可是……可是现在我变成了瞎子，一个坐在轮椅上的瞎子。什么也做不成了，还让妈妈那么辛苦地照顾我……”

小男孩伤心的声音让我想起了以前的自己，一时恍惚起来。

“我觉得这个世界好黑暗，没有一丝阳光，即使有也永远不会照到我身上，我永远是妈妈的负担，一个没有用的废物，我不知道活着还有什么意义？”

“让阿姨给你讲一个故事吧！以前有个小女孩她非常喜欢画画，可是一次车祸后，她失去了双手，她很伤心，踩烂了所有的画笔，将墨汁泼在一张张雪白的画纸上。她消沉了好一段时间，有一天曾经的美术老师来看她，老师告诉她：背对着阳光的人，身后永远拖着又粗又长的影子，沐浴在阳光下的人，影子就会缩得又短又小，影子就是你所承受的困难，阳光则在你心里。只有你的心沐浴在阳光下，才能用手中的画笔在人生画卷上画出七彩的阳光。你虽然没有了手，但还有脚。只要有信心，就一定会成功。现在这个小女孩成了一名出色的节目主持人兼画家，正在和一个伤心的小男孩聊天。”

“阿姨，你……”小男孩显然很吃惊，他沉默了一会儿，鉴定地回答道：“阿姨，你放心吧！我会努力的，等我的好消息吧！”

走出演播室的我高兴地笑了，我知道在长长的人生画卷上他画出的七彩阳光一定很美很美……

高中周记 篇8

挫折正如空气，看不见，摸不着，然而，当我们面对它时却彻底成了它的手下败将。在还未进行一番激烈的战争之时，我们便软弱无能地卸下了所有的防备乖巧地向它投了降。我们将至死也终不明白，我们丢失了的是一笔难以渴求的财富。

历史上有这么一位“宇宙之王”——霍金。在他21岁时，不幸患上了肌肉萎缩症，将终生被禁锢在轮椅上，度过下半生的日子。而当这样一个巨大的打击如同一把沉重的锤子重重地凿在他的头上时，他并非悲观，他毫不犹豫地选择了那条震惊了所有人，轰动了全世界的道路。他保持着乐观的心态去面对着自

己已经所剩无几了的日子，珍惜着每一分每一秒，也依旧，夜以继日地工作着。也记得他曾在投影屏上写下的那一段话：我的手指还能活动，我的大脑还能思维;我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友;对了，我还有一颗感恩的心……正是这样的一份美好的心态，才造就了他今天给历史、给人们心中留下的那光辉的一笔。

历史上有这么一位聋、哑、瞎的残疾人——海伦.凯勒。海伦生活在一个黑暗而寂寞的世界里，曾经害怕，曾经烦躁，曾经愤怒......却于最后在莎莉文老师的循循善诱及自己的顽强拼搏之下，战胜了生理缺陷方面所造成的精神痛苦。她开始热爱生活中的点点滴滴，并亲自涉足，以拔尖的考试成绩成功考上了哈佛大学女子学院。在如今，海伦.凯勒这个名字我们并不感到陌生，她那面对挫折的沉着冷静，必定会成为众人学习的一个目标，她那金色的光环也终将永远闪耀在我们每个人的心中。

艰难困苦，玉汝于成。人生难免有挫折，也正如五味瓶一般，酸、甜、苦、辣、咸，若你的生活苦味更重，不要怨天尤人，上帝对每个人都是公平的，好好珍惜自己所拥有的那笔来之不易的财富。挫折，重在态度，好比镜子，关键都在于你自己。

高中周记 篇9

有人喜欢风景如画的白云湖，有人喜欢气势宏伟的千佛山，还有人喜欢观看日落的夕阳，而我却喜欢读书，爸爸和妈妈从小就引导我沉浸在图书馆里，还有上学的时候，爸爸妈妈就教我认字给我讲故事。

我今年11岁，个子不高，学习也不怎么样，但我就是喜欢读书。书是我的朋友，看书这个习惯我总是改不了，有时候读书都能入了迷。我在家没事的时候，就找一些图画、课外书一类的书看。有时我上厕所都要看书，经常在厕所里待好几分钟，家里的书几乎都看过了。

在温暖的春天，阳光格外明媚，天气非常好，但是我却生病了，今天正好是党家集，我心想：我就趁这个时间，让妈妈给我买本书，妈妈答应了，就给我买了本《动物大战故事》，我高兴极了。躺在床上看了起来，现在里面的故事我全都知道了。别看我喜欢读书，但我不爱保存书，这本书不到一年就皱巴巴了。

在炎热的夏日，一天，我正在写作业，忽然一股凉风从后面吹来，妈妈手拿搧子还拿了一本书说是送给我的，我拿着这本书爱不释手，妈妈让我写完作业才能看，我只好先写作业了。写完后我就拿着书坐在沙发上看起来。

在果实累累的秋天，一家人都干活去了，只有我一人在家，于是我就看起昨天还没有看完的书，爸爸回来了，说明天是我的生日，让姑姑送给我什么礼物，我想都没想，就说：“给我本作文书吧。”没想到姑姑真的送给我一本作文书，我觉得这个生日过的特别有意义。

在寒冷的冬天，我依旧拿着书坐在沙发上，看着看着----

我就是这样一个爱读书的孩子

我有一个滑稽的科学老师，他课上得有滋有味，还和我们做游戏，讲笑话，我们都喜欢上他的课，他很有责任心。

科学老师姓宫，今年大约30多岁。他经常换衣服。他的眼睛里常常发出和蔼可亲的目光。他的耳朵很灵敏，上课有什么声音他都能听见。他常用那张能说会道的嘴告诉那个同学上课的时候不要说话。

在上课的时候，如果有的问题同学们不懂，他就一遍一遍地重复讲，直到讲明白为止。如果有的问题同学们议论纷纷，他就会用他那洪亮的嗓子说：“别说话，话别说!”这样同学们就不说了。

有一次，同学们又说话了，老师又说:“别说话!”我们答道:“话别说!”老师又说：“听老师的话!”我们又说：“老师听话!”老师和我们一块笑了起来。有一次，有一个同学感冒了，肚子疼，又吐了。老师立马带她去了医务室，又给她的家长打了电话。那个同学好了后，就买了一份礼物，把盒子装饰了一下，上面写着：宫老师，谢谢您!祝您永远健康!老师看了很感动。

科学老师对我们很好，很关心我们，很爱护我们，也很喜欢我们。我也很喜欢科学老师，我的同学也很喜欢科学老师。我很感谢科学老师教给我们知识，带给我们快乐。我衷心地祝愿他：身体健康，天天快乐