【推荐】实用的小学生周记7篇

时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，想必大家都有了很深的感触吧，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编精心整理的小学生周记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生周记 篇1

那是一双长满老茧的手，那是一双粗糙的手。他握着我的小手，是那样亲切，温暖，那就是爷爷的手。

记得在小学生涯的四年中，每次妈妈有事都会让爷爷来接我，放学后也是爷爷帮我拿书包，走在路上总会听到一些人指指点点“都这么大了还让老人帮你拿书包，羞不羞啊？”我听了这些话觉得很羞愧，每一次都想自己背，可是爷爷那张慈祥的面孔总是说没事的，不重。

还有一次就是我上幼儿园的时候，我和爷爷刚从幼儿园回来，我就被一个小男孩给撞倒了，撞的很疼，我就坐在地上大哭，爷爷看见了就连忙用粗糙的大手把我的眼泪擦干，给我说“勇敢点，不要哭，他不是故意的`。”此时，我的心此起彼伏，如寒冷的冬天那一缕温暖的阳光照进了我的心田。

别看爷爷的手粗糙，但爷爷的手也很灵巧的，爷爷会用竹条编篮子，还会用尼龙线织鱼网。闲暇时，爷爷就在阳台上一层一层的织鱼网。每到四五月份，天气晴朗的时候，爷爷总会骑着小摩托车和王爷爷一起去白河撒鱼。

虽然爷爷的手不像妈妈的手一样会玩电脑，不像奶奶的手一样会绣十字绣，可我还是喜欢爷爷粗壮有力而有灵巧的大手，是爷爷用双手撑起我们幸福美满的大家庭。作文

小学生周记 篇2

骑自行车

星期天，妈妈说今天要骑自行车去店里，我一听可开心了。从没上过马路的我，总算可以大显身手了。妈妈把自行车拉出来，说：“坐上来。”我有点失望，心里想：为什么不是我骑？

妈妈带着我出发了，一路上我们有说有笑快乐极了！可骑不了多远，妈妈就踩不动了，累得气喘吁吁地说：“不骑了，不骑了，还是走路算了。”我对妈妈说“给我骑好不好？”没想到她居然答应了，我飞快地骑上自行车，像箭一样的冲了出去，妈妈在后面又叫又追的，我不理睬她，把妈妈甩得远远的，在红绿灯那里，我停下来等她。

妈妈追上我，见我不慌不忙、稳稳当当的.，也没说什么，就这样，我们的追赶又开始了。

摘柿子

今天，我和奶奶、弟弟一起去摘柿子了。

我们拿着长棍和镰刀出发了。我们到了柿子树下，奶奶用绳子把镰刀绑在长棍子上，这样长镰刀就做好了，我跟奶奶说；“让我钩钩看？”奶奶说：“好的”。我钩啊钩，钩了半天都没钩到一个柿子，我问奶奶：“为什么我钩不下一个柿子呢？”奶奶从我手上拿过镰刀边钩边说：“一定要看准了再钩，还要用力。”奶奶钩啊钩，钩了许多柿子。我也学着奶奶的样子钩了几个小的柿子，没想到钩柿子也有这么多的知识在里面，我可真是不知道啊！我喜欢这次摘柿子。因为它让我学到了许多知识，还让我玩得很开心。我也要谢谢奶奶告诉我怎样钩柿子。

我们满载而归地回家了。

小学生周记 篇3

上了一上午的课，听到了下课铃之后我一马当先在所有班级住校生之前跑到了食堂。就在我信心满满的踏入了食堂大门，认为自己能吃上刚出炉的美味佳肴之时，却发现食堂内座无虚席，就连排的队也是好多人。哎，只好老老实实的排队吧。

终于，队伍越来越短，排在我前面打饭的同学已经屈指可数了。前面几个打饭的同学真是站着说话不腰疼。不论后面的同学如何吹促，他们还是像老爷似得慢腾腾在打菜。

到了我打饭，往盘子里一看，都没有什么菜了，唯一还有些我爱吃的，就在我刚想刷卡时，一位女士走到了我面前，身旁还跟着个学生，目测比我大一两岁。我本以为她俩是有什么事没办好呢？可谁知道那位女士拿出校卡刷了两次后对身旁学生说：“要吃什么菜，自己挑！”那个男生索性做到了扶手上挑着菜。

两个人把那个窗口最后一些下味菜挑走后，我只得随便打了些菜坐在两人的旁边吃了起来。通过两人在吃饭时的'对话我基本可以判定：她们是母子关系，分别是二中的老师与学生。

我还记得我们打饭的醒目处贴着类似于“打饭需要互相谦让”的提示语，我相信两人不可能没有看见。

等了那么久才打到饭，肚子饿是正常的，到不管到了什么程度你总不能超过这一条底线吧？

再说了，你现在是以一位老师的身份在这里排队，你的儿子则是你的学生，从打饭时的一举一动中就可以看出：你既没有当好一个负责任的家长，没有在家里让孩子培养出一个良好的自我形象；有没有当好老师这一职位，现在不仅我一双眼睛在看你，可能还有别的同学也在瞧你！让学生在食堂如此放肆，你这老师怎么当的？

学校的规定不针对任何一人有特殊情况，更何况你是个老师……

小学生周记 篇4

上个星期，学校通知我们参加第十六届科技创新大赛。听到这个消息，我的小脑瓜就转了起来，到底准备个什么作品好呢？

经过几天的思考，我决定做一个发光音乐电铃。说干就干，我翻出工具箱里的电子积木，动手做了起来。装到一半，发现有的零件是坏的，还有的根本找不到了。于是我赶紧拉上妈妈，跑到商店买齐了配件，这才继续开工。好不容易组装好了，我迫不及待地打开开关一试，却发现电铃既不发光也没有声音。妈妈开玩笑说：“原来你装的'是‘哑铃’！”我没空理会，仔细地检查着电路，问题找到了！原来电池正负极被我装反了。重新装好后，悦耳的音乐终于响了起来。

望着自己的作品，我特别开心。不管能不能得奖，这个制作的过程都让我有小小的成就感。

小学生周记 篇5

下午，我正在想这周的周记写什么好的时候，妈妈叫我帮她放两桶水，我乐得歇会儿，便屁颠屁颠地去接水了。

我把第一个水桶放在水龙头下面，打开开关，“哗……”自来水奔腾咆哮着砸向桶底。不‘会儿，水桶就放满了。我俯下身子，想把水桶搬出来，可是左挪右蹭，就是动不了地儿，水还不时地洒出来，怎么办呢？第二桶该怎么放呢？我挠着脑袋，左思右想。突然，我眼前一亮，一块凹形的瓦片跃人了我的`视线。哈，有辙了！我从地上拣起瓦片小心地拧开水龙头，让瓦片引导着潺潺的水流缓缓地流到了第二个桶里。哎呀！我好聪明呀！这样既可以把水放满，又不用费力搬动，真是两全其美！我不无得意地还做了一首“诗”：

放水出灵感，

凹瓦引水流。

玩水出名堂，

窍门无人晓。

省力又动脑，

两全其美了！

唉……你们都以为这是个完美的结局吗？NO，NO，NO，我被妈妈骂了！因为……因为我放水偷懒，两桶水都让我弄脏了，你说我不挨骂，可能吗？

小学生周记 篇6

星期六的早上，我在家里洗袜子。

首先我拿来一个盆子接了半盆水，又把盆子端到了阳台上，到了一小勺洗衣粉，把袜子放进去浸泡。过了一会儿，我捞出来一只袜子拧一拧，一只手攥着袜尖一只手攥着袜腰，两只手对着搓，搓了一会儿，我把袜子放在水里投一投，捞起来拧干放在旁边。

这时的水就像“被污染的海洋”。于是，我又接了第二盆水，把袜子放进去搓了搓又投了投，把它放在了边上。又用同样的方法洗了第二只袜子，我又接了第三盆水把两只袜子一块投了几遍，捞出来拧干，晾在衣架上。

第二天我穿上自己洗的`袜子感觉非常舒服，因为这是我自己的劳动成果。

小学生周记 篇7

我爱读书，一有空就看上几页，如果遇上了好书，就一定要借来看。多读书，读好书，对写作文的帮助可大了。

以前，我提起作文就头昏眼花。自从我读了许多书，知识就大大增长。例如作文书吧，语句精妙，还交我们怎样写作文，以及写作文的方法技巧。文学家苏轼曾说过：读书万卷使神通。()读书和写作大有关系，就像雨水和庄稼一样。如果天上不下雨，庄稼就不会枯萎，变的干枯。读书时，读到高兴处就会露出舒心的笑；读到伤心处，就会为文章主人公的遭遇而感到忧心；读到有趣的地方就会开怀大笑；读到优美的句子，就把它摘抄下来，洗细品味；读到深刻的地方，就会慢慢思考。读书的感觉是妙不可言的。书是知识的'海洋，是智慧的结

晶，它不断的启迪我，有像一位知心的朋友与我交谈。

书是大观园，是个大千世界。书里的生活丰富多采，书里的生活五彩缤纷，它给我的生活带来乐趣。同学们，让我们一起步入书的海洋吧！