【精华】初三周记模板锦集8篇
时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，一周的经历，可以助长我们的阅历，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。那么好的周记是什么样的呢？下面是小编为大家整理的初三周记8篇，欢迎阅读与收藏。
初三周记 篇1
喝完这杯咖啡就又要走了，想想我们下次见面又是多久。
化完这块冰糖就又要走了，想想我们过去那些年有多珍贵。
看完这片风景就又要走了，想想谈笑风生的时间有多久。
如果让我忘记五年的记忆，那么一定是出生到我的五岁。如果可以让我永远记住五年的记忆，那么一定是从十岁到十五岁。因为那五年，有太多太多珍贵的可以和生命相比的东西。那段记忆像百合花，纯洁高雅，给人一种略带神秘的与众不同的气质。
那五年，有人会在没吃早餐匆匆跑来上课的我的课桌上放一个我最爱的面包;有人会在将要跑八百米的我的面前递给我德芙白巧克力;有人会在跑得精疲力尽的我的旁边拉起我的手，带我跑完;有人会在双手冰冷的我的身旁，用力握住我的手，温暖我。是呀，那五年，我有什么理由不珍惜呢?
朋友们的关心，爱护照顾，就像是各样的花朵，有妖艳的'红玫瑰，有淡雅的丁香花，有可爱的满天星，有神秘的夜来香，当然，还有象征纯洁与感情的百合花。
那些花儿在记忆中永远的开放着，永不凋零。
初三周记 篇2
透蓝的天空看不到一丝白云，夏季被火热吞噬。你，正一步一步向我逼近……
曾想象你来到我身边时的场景，却不料这一刻来得这么迅速。听着你急促的步履声，眼前一一掠过那几年的'往事。
初一新生军训。一群素未谋面的人聚在一起，组成一个新班级。顶着炎炎烈日，跟随教官练习军姿。原以为很简单，没想到几个动作反反复复练习很久才学会。有时甚至都想放弃，老班在一旁喊着“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪”为我们加油打气。四天军训之苦，融化在每天的一碗碗绿豆汤里。我们渐渐对初中也有了模糊的概念。
初二运动会。每个运动员都拼尽全力，努力为班级争取荣誉。在赛场上跌倒后，昂着头爬起来，接着迅速地向终点冲去。赛场上、赛场下，49颗心无论何时都紧紧连在一起。运动场上到处闪现着他们潇洒的身影。成绩？恐怕早已抛之脑后。
弹指流年，已匆匆度过两年时光。那些微凉的画面成了我心里永不褪色的记忆。那些曾经教我们的老师们，或许初三即将与我们分离，请您勿忘：我们永远是您的学生。承载了太多期许的目光，怎敢轻易辜负？初三，请让我紧紧抓住你的手，一起去追逐梦想，这一次我不会再胆怯。
再见，旧时光。初三，你好。
初三周记 篇3
学了珍珠鸟这一课，我被深深的吸引了，特别是那只诱人的雏儿，红嘴红脚，长着灰蓝色的毛，活泼可爱又伶俐，肥嘟嘟的，像一个蓬松的球儿，这时就想把它捧在手心里，细细的观赏，轻轻的抚摸它，跟它多多亲近，让它也和我做好朋友。
珍珠鸟和作家人鸟亲密的境界多么美好，多么令人感动!小鸟无拘无束的生活在作者为它精心营造的一个安全、舒适、温暖的环境中。起先这个小家伙只在笼子四周飞呀飞，随后在屋里飞来飞去，甚至把灯绳撞得来回摇动，作家都不忍心去呵斥它、指责它，让小家伙的胆子练得越来越大，对作家越来越亲密，神态越来越自在安详，它的警戒之心被信赖彻底解除了，继而落到了书桌上的稿纸上，绕着笔尖跳起了“嚓嚓”舞，最后居然趴在作家的肩头呼呼大睡起来，让作家的笔尖一动，流泻下这样的感受：信赖，往往创作出美好的境界。
珍珠鸟是一种非常非常漂亮的鸟，让我也非常非常想拥有一只这样的鸟，也能够和它亲密无间的和睦相处，但我更希望在生活中打开一扇信赖的窗户，让我们的生活更加的美好、更加的多姿多彩，让我们用自己独特的语言，表达自己独特的感受和心声，咀嚼、品读人生的滋味。
站在时间的尽头，看那疾疾掠过的鸟群，仓皇时只留下一支残缺的羽毛。我想看看过去，曾经的曾经，在碧海蓝天下的5个影子，悠悠荡荡。
三年的时间长吗?有人说很长。可我为什么又要唉叹?是为曾经匆匆相聚而感叹?还是惋惜?年复一年，日复一日，反反复复，遗憾的是再也看不见5虎在校园中悠荡的身影了。
曾经，我只是希望自己是一个人，我喜欢孤独敲击心灵发出的曲儿，心在吃刺痛——因为遇见他们，所以我不在是一个人，不再希望只是一个人。我们，慰扶着彼此失败的痛苦，分享着彼此成功的喜悦，更重要的`是那份对彼此默默的关心。5虎，我们存在着一种默契，因为坚强，因为关心，因为团结。因为彼此都放任着自己，因为对彼此爱着，所以形影不离。5虎，就在充满暧昧的校园中诞生了。
后来，一个个离开了，就像开始时，一个个相遇。最后，只剩下我一个人，一只孤单的虎，想着5虎曾经的点点滴滴，疲倦了，就躲进友情的深处，聆听曾经的记忆，只留下，回忆，回忆，再回忆!
寒假很快就过去了，新的学期开始了。今天正好是星期一，开学的第一天，我兴高采烈的去上学。下午有一节音乐课，钉铃铃铃声响了——上课了，我们陆续的走进教室，安静的等待着程老师给我们讲课，我听见了脚步声，我想：“一定是程老师，”但走进教室的却是新音乐教师范老师，我心里很难过，我现在是多么想念我的音乐老师程老师呀!她那慈祥的面孔，她那平和的语气，她那悦耳的歌声……。一直在我眼前浮现。她教会了我唱歌、歌谱、唱腔、唱明、音乐、记号。我回了家，吃不下饭，姥姥问我怎么啦?我说：“程老师不教我们了”，姥姥说：“程老师退休了。”唉，怎么那么年轻就退休了呢?
虽然程老师不教我们了，但是，我们把范老师当成程老师，我一样认真听课。
我非常想念程老师，真相让她再教我们几年。
初三周记 篇4
昨天妈妈感冒了，于是她按以前一样没有吃药，而是采用拔火罐的方法治感冒，我都在一旁观察。
医生先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在妈妈躺的床边，然后用镊子夹住一团棉球在酒精里浸湿，紧接着用打火机点着湿棉球，最后她用点着的棉球在玻璃罐子里搅拌几下并快速将罐口罩在相应的穴位上。这时玻璃罐摸上去还是热的，我有时脑子里会产生疑问：为什么玻璃罐就像被粘在皮肤上掉不下来了呢?为什么我透过玻璃罐看到的罐口处的那块皮肤就像气球一样鼓起来了呢?
这个星期老师安排同学们回去做实验，我和爸爸一起做“手掌吊瓶子”的试验。我们找来一个装过果酱的'空瓶子，我先把热水倒进瓶子里，然后把瓶子摇一摇倒掉里面的热水，接着我迅速地把手掌盖在瓶口上，另一只手托着瓶底，爸爸打开凉水冲瓶子，最后等瓶子冷却了，我松开托着瓶底的手，盖在瓶口处的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊挂在手掌下面。“为什么瓶子会挂在手掌下面呢?”我心中充满了疑问。
爸爸给我解释道：上述实验的原理和拔火罐是一样的。接着，爸爸妈妈又给我讲了空气的成份、热胀冷缩、大气压等知识。原来玻璃瓶是依靠大气的压力压在手掌、皮肤上的，瓶子里鼓起来的皮肤则是被瓶子里的负气压吸起来的。
生活中蕴含着许多科学知识，只要带着一颗善于观察和善于动手实验的心，就能解惑，学到很多课本上学不到的知识。
初三周记 篇5
这周是语文老师给我们特意安排的捉错别字周，我过得既充实又快乐。
今天上语文课的时候，张老师评讲完练习册就让我们同桌互相捉对方的错别字。刚开始的时候，我还以为很容易呢！所以我就随便装装样子就行了。我的同桌廖梓安比我检查得快，他不等我把练习册还给他，就被他抢了过去，然后交了上去。过了一会，只见张老师一个火眼金睛就把我的错误给找了出来——复苏的复字写成了，廖梓安就把复苏的苏字写错。可怜的我们啊！竟然要把复苏这个词写二十个！
第二次的`时候，我和廖梓安吸取教训，认认真真、一丝不苟地把对方的练习册给检查了一遍，如果发现了错别字就让对方改正了才放心，最后再确认了没有错才交上去，结果是必然的，没有任何一丝错误！我真的好高兴啊！
这捉错别字周不仅让我学会了一个道理：无论做什么事情都要认真对待，不能马虎；同时，我还深刻地理解了耐心和细心。
初三周记 篇6
叮铃铃，下课铃响了，课间活动开始了，同学们有的带着跳绳，有的带着乒乓球，还有的带着篮球，我也带着跳绳跟在同学们后面像一群快乐的小鸟向着操场飞去，等我们从二楼来到操场上时，一楼 的同学已经领先一步来到了操场上，他们都是比我们低一点的年级。
同学们来到操场上就开始活动起来，有的三五成群来个多人组的.跳绳，有的单人表演花样跳绳，个个精神十足，其中玩得最欢的算六年级的一个班的男同学，他们把整个篮球场给占有了，分成两个队 ，还有一个裁判，你追我赶，你不让我我不让你，各队都想投篮成功，可是每个球员都非常厉害，使得两个队不分胜负，我们也放下手中的跳绳，为他们加油助威。
叮铃铃，上课铃响了，快乐的课间活动结束了，我们又投入到紧张的学习中。妈妈说，多锻炼身体既可以强壮身体又能增加肺活量，以后我一定要多做体育活动，强壮身体，不做娇娇气。
初三周记 篇7
一提到考试，许多人必须会厌烦、厌恶考试，这是一种不乐观的心态，与其厌恶考试，还不如喜欢考试，这样就不会觉得烦。事事都有一个两面性，想想考试的好处，回味一下考试的乐趣。
考试前，大家心里像十五只吊桶——七上八下，嘣嘣直跳，巴不得吃下“记忆面包”读、写、背拼命的学习，就为图一个好成绩。有的胸有成竹，信心百倍，胜利似乎已是囊中之物，无需再考。有的可就要吃苦头了，忙着临时抱佛脚，心中忐忑不安，唯恐考坏那挨训的滋味，恨不得不用考就有好成绩。
当老师发下那张神圣般的考卷时，大家尽显身手，十八般武艺，看家本领全使出来。有的一拿试卷就走马观花看一遍，下笔如有神，似乎有一种神奇的力量在带他们写一样。有的遇到难题就急得抓耳挠腮，咬笔头，像热锅上的蚂蚁，团团转，心里但是后悔莫及，真想看看答案，汗珠接二连三滴落。有的则恍然大悟，喜出望外，露出了会心的微笑，吁了一口气，仿佛千斤重，又好像已经扭转乾坤了。还有的居心莫测，探头探脑，目光在老师与答案之间忙碌，一瞄到答案就马不停蹄地抄下去，心里正雀跃万分呢！
考后，等待是最难受的'，分数就是关键，决定胜负的关卡，大家心中的悬念在这一刻揭晓。考好的呢就是笑逐颜开，坏的只好再接再厉了。
酸甜苦辣，有得有失，能不说考试是一种享受吗？
初三周记 篇8
每一次写周记都怀着不同的心情，写出不同风格的周记。每次发下周记我想见到两个熟悉的图――红五角星、红笑脸。也是我喜欢的，我希望我的每一篇周记有红五角星、红笑脸，而且还想把它发表在网上。
周记讲评那一天。 我并不知道是否有我，但我有把握。我写的周记有三篇，有两篇是罚写的。我的语文老师同时也是我班主任，她总是给我的周记打高分。
发下周记，我迫不及待想打开周记，但我慢慢打开随意浏览一遍，有些漫不经心。我很兴奋，既想拿出炫耀，却又有些矜持，不愿在同学面前显出我的.迫不及待。到了晚自习写完作业我默默的拿出周记。小心翼翼地打开像只守惊的兔子。翻到刚评的一页，由映入眼帘的两横醒目的字体――老师写的评语，精炼的语言。还有一个红五角星，一个红笑脸，它俩好像一对小兄弟。有时搅在一起，有时只有笑脸，有时只有星自己……一给个个趣味变化，让人感到一种味道。
我是喜欢周记上的红星，也喜欢红笑脸，更喜欢我的语文老师。
